Día 4 da mobilidade en Dublín

 No cuarto día da súa mobilidade Erasmus en Dublín, María José Gil centrouse en comprender en profundidade o fenómeno do bullying e en adquirir ferramentas prácticas para previr e xestionalo desde o ámbito educativo. A xornada combinou formación teórica, dinámicas de aula e actividades culturais, reforzando o aprendizaxe emocional.

Durante a mañá, María José definiu claramente que é o bullying, un paso esencial para poder identificalo e abordalo correctamente. Participou en diversas actividades orientadas a previr este tipo de condutas na aula, fomentar unha convivencia positiva e empoderar ao alumnado para actuar de maneira asertiva e cooperativa.

Tamén profundizou na psicoloxía do agresor, analizando as carencias e necesidades que poden estar na orixe destas condutas. Este enfoque permitiulle comprender mellor os distintos perfís e reflexionar sobre estratexias de intervención máis eficaces. Ademais, traballou co Sociograma de Jacob L. Moreno, unha ferramenta de análise social que permite coñecer as relacións internas dun grupo e identificar dinámicas, roles e posibles focos de conflito.

María José estudou os ciclos do bullying para comprender como se desenvolve, que roles interveñen e cales poden ser as consecuencias tanto para as vítimas como para os agresores e espectadores, adquirindo así unha visión global que facilita a intervención temperá e eficaz.

A continuación, visitou a Galería Nacional de Dublín, onde participou nunha actividade orientada a aplicar o aprendizaxe emocional a través do arte. Esta experiencia permitiulle descubrir como as obras artísticas poden convertirse nun recurso educativo poderoso para traballar a empatía e a expresión emocional.

Para rematar a xornada, María José realizou unha visita cultural á impresionante biblioteca do Trinity College e ao famoso Book of Kells, un dos manuscritos iluminados máis importantes do mundo, pechando así un día intenso e inspirador.

Máis actividades polo 25N

 Con motivo da conmemoración do Día Internacional contra a Violencia á Muller (25N), o alumnado de 5º de Educación Primaria participou nunha serie de actividades especiais na biblioteca do centro.

Ao longo da xornada, realizamos diferentes propostas cun obxectivo común: reflexionar, dialogar e educar en igualdade. Entre as actividades destacaron:

Lectura dun conto temático, que nos permitiu achegarnos á realidade da violencia de xénero dunha maneira adaptada á súa idade, comprendendo mellor a importancia do respecto e da convivencia.

Diálogo guiado, no que o alumnado puido expresar ideas, dúbidas e reflexións sobre as situacións de desigualdade que ás veces se ven no día a día, aprendendo a identificar comportamentos que non son aceptables.

Taller creativo, no que elaboraron mensaxes, carteis e pequenos traballos manuais para promover a igualdade e rexeitar calquera forma de violencia contra as mulleres.

Foi unha experiencia enriquecedora, chea de aprendizaxe e participación activa. Dende o noso centro seguiremos apostando por unha educación en valores, que axude a formar unha sociedade máis xusta, libre e igualitaria.

Lecturas polo 25N

 Ao longo destes días, o noso centro encheuse de carteis que convidan a parar, pensar e sensibilizarse, lembrándonos a importancia de construír relacións baseadas no respecto e no bo trato.

Na biblioteca, preparamos tamén unha pequena exposición de lecturas sobre igualdade e prevención da violencia de xénero, dispoñible durante toda a semana para que profesorado e alumnado poidan achegarse a reflexións que inspiran e transforman.

O profesorado sumouse a este compromiso lucindo lazos morados, símbolo de apoio ás vítimas e de rexeitamento firme de calquera forma de violencia.

Pequenos xestos que, unidos, fortalecen unha escola máis consciente, segura e humana.
Porque educar en igualdade é abrir camiño e sementar futuro.

Sesión de reflexión polo 25N

 Nos últimos días realizamos na nosa biblioteca unha actividade moi especial coa colaboración das docentes Carmen García e María Gil, organizada dende os departamentos de Inglés e Galego. A proposta enmárcase nas accións do centro para o 25N, Día Internacional da Eliminación da Violencia contra a Muller.

A actividade levaba por título “Rapunzel e os estereotipos de xénero” e estivo baseada no libro 50 contos para entendérmonos mellor de Teresa Durán, unha obra que invita a revisar contos tradicionais desde unha perspectiva crítica e igualitaria.

Obxectivos da sesión

• Identificar estereotipos de xénero e relacións non sanas presentes nas historias tradicionais.
• Aprender a cuestionar e transformar narracións que normalizan a desigualdade ou a violencia.
• Fomentar a detección de sinais que poidan indicar situacións de violencia nunha relación afectiva.
• Promover o empoderamento feminino a través da análise crítica.
• Propoñer modelos de relación baseados na igualdade e respecto.

A dinámica estruturouse en tres partes:

1. Lectura e análise do conto: O alumnado achegouse a unha versión revisada de Rapunzel, identificando mensaxes e elementos que reproducen estereotipos.
2. Debate: A partir da lectura, abrimos un espazo de reflexión para compartir ideas, dúbidas e cuestionamentos sobre os modelos de relación e roles de xénero.
3. Reescritura do final: Finalmente, o alumnado propuxo finais alternativos máis xustos, igualitarios e empoderadores para os personaxes.

Conclusión

Foi unha experiencia moi enriquecedora, que permitiu ao alumnado mirar con outros ollos historias que coñecían desde a infancia e reflexionar sobre como a literatura tamén pode ser unha ferramenta para educar en igualdade. Seguimos traballando para construír unha escola máis consciente, crítica e libre de violencias.

Lecturas polo Día da Infancia

 O alumnado de 2º e 4º de Educación Primaria traballou de maneira conxunta o conto Candy Pink, unha historia que lles permitiu reflexionar sobre a diversidade, o respecto e a importancia de aceptarse a un mesmo. A sesión estivo guiada pola titora de 2º, Mary, e polo titor de 4º, Alberto, dentro do proxecto Lecturas polo Día da Infancia, en relación co ODS 4 (Educación de Calidade).

Esta actividade tivo como finalidade promover unha educación inclusiva e equitativa, ofrecendo unha oportunidade de aprendizaxe significativa para todo o alumnado.

Terceira reunión do club de lectura

 Na terceira reunión do noso Club de Lectura, achegámonos a dúas das historias máis coñecidas de Hans Christian Andersen: O soldadiño de chumbo e A princesa e o chícharo.

Ambos contos fálannos da sensibilidade e da autenticidade. O soldadiño, feito de chumbo e cunha soa perna, ensínanos que o valor non depende da forza física, senónda capacidade de amar e resistir. Pola súa parte, a princesa do chícharo recorda que a verdadeira nobreza está na delicadeza do corazón e na empatía.

Durante a sesión reflexionaremos sobre o que significa ser valente, sobre as diferenzas e sobre como cada un de nós é único e especial. A lectura converterase nunespello onde recoñecer sentimentos e aprender a poñer nome ás emocións.

Lecturas pola Igualdade na prensa

Encántanos que o Xornal Escolar destaque esta iniciativa, que busca promover a igualdade a través da lectura, fomentando valores como o respecto, a inclusión e a diversidade.

Grazas a todas as persoas que apoian o noso proxecto e nos axudan a construír un mundo máis xusto, palabra a palabra.